长期以来，护理学一直作为临床医学一级学科下的二级学科，但随着护理学科内涵的不断扩展，其作为二级学科已无法满足学科发展的需要。

1.弘扬为人民服务的宗旨，实现人文与科学统一的学科精神

关怀是护理的主题之一，护理学科需要将关怀作为其专业思想，这种特殊性使得护理学科同时具备社会科学和自然科学的属性。总书记把人民健康放在优先发展的战略地位，提出弘扬“人民至上、生命至上”的伟大抗疫精神，这正是护理学科的初心和使命。

另一方面关怀不应是护理学科唯一的主题思想，南丁格尔提出：护理专业既是一门艺术，也是一门科学。护理需要符合其专业特点的科学知识体系、正规的教育方式、科学的实践方法以体现其专业特点，以及应有的社会地位。

护理在不断创新、不断追求卓越中实现科学与人文统一，并凝练其独特的专业精神。

2.发展中国特色的护理学科理论体系，提升专业自信

护理理论体系的建立是护理学科走向专业、走向科学的重要前提和基础，在护理专业化的进程中起着至关重要的作用。目前，中国护理理论知识体系多由西方护理学者创立，在我国应用和发展并未达到预期的效果，难以真正解决中国护理实践中的现实问题。我国护理学科理论体系的构建应着力夯实基础，注重原创性与本土性，突出时代性与国际性，主动遵循健康中国战略需求。在内容和框架上涵盖学科基本理论、应用理论和交叉融合理论，并充分体现多学科交叉融合。

中国的护理学科体系要得到真正意义上的发展，必须要研究和发展符合自身民族文化特点和实践需要的护理理论，这是当代中国护理学者的责任和历史使命。

3.建立护理亚专业学科体系，提升护理专业化水平

医学学科细分，治疗手段和方式的多元化发展，使得医学对普通民众的知识门槛越来越高，更需要专业的护理指导。只有与时俱进的发展专科护理，真正成为患者健康的全程管理者，才能更好地体现护理应有的价值，也才能获取社会对护理这一职业真正的尊重。

为了加强专科护士队伍的建设，有必要建立完善的专科护士培训和管理制度，结合实际需求，坚持理论与实践并重，以岗位胜任力为核心，加强紧缺急需专科人才培养培训。

要充分利用高等医学院校、医疗卫生机构教学资源，发挥相关学会组织的优势和作用，创新专科护士培训模式和管理方法，提高专科护士培训的针对性、有效性和便捷性，切实提高专科护士的专业水平和服务能力;积极对标国际标准，进一步优化和完善专科护士的核心能力评价体系，确实为临床提供高质量的专业人才。